sabato 26 luglio 2014  Un “decalogo” per l'insegnante di matematica.

1. I. - Non seguire rigidamente un unico criterio didattico. Osservare di continuo gli allievi, ed uniformarsi alle loro esigenze
2. II. - Non dimenticare che l’origine delle matematiche deve essere ricercato nella realtà concreta; ed aver sempre presenti le grandi linee della loro evoluzione storica
3. III. - Non distruggere la loro unità e i loro rapporti con il mondo fisico e sociale
4. IV. - Graduare accuratamente il successivo procedere Verso la pura astrazione
5. V.

(Ai

Nel downtown le case (buildings) ti vengono addosso, ma basterebbe non alzare gli occhi al cielo su questi mostri astratti e fessi, come si fosse al paesello, in campagna.

[città (e campagna) elettorale] un mese alle elezioni L’istruzione pubblica è la forma più comune della peste razionalista che imperversa nel mondo dal XVIII secolo (dopo le ultime pesti nere). Se approfondite un poco la nozione di democrazia, scoprirete presto che essa si fonda su postulati razionalistici. In verità, democrazia e razionalismo non sono che due aspetti, uno politico, l’altro intellettuale, di una stessa mentalità. Essa si è sviluppata nel XVIII secolo nell’aristocrazia, che vi vedeva niente di più di un gioco.

Fermo e rivivo le pause alle pomeridiane sinfoniche del Biondo quando sono solo io a decidere e disporre, momenti da non giustificare - che nessuno chiede altrimenti. Ritmi gratuiti in mezzo alla settimana feconda e compresa. 

Settembre 2008

Zero in condotta in tempo reale

di Orazio Converso

 Il giovin laziale dice del vino appena spillato “ fresco di grotta “ per indicarne la fonte immediata, l'osteria e la sua cantina fonda. Del Corrierone l'ultima da ascrivere al prof. Panebianco, in cima al Magazine,  “ che vogliono ancora? iscriversi alle facoltà umanistiche, questi diplomati, trascurando le disumane scienze così serie, rigorose e “scientifiche” ? “, da non crederci!